PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) ada atau tidak adanyaudperbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGTuddan STAD terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasanudHukum Kirchoff, (2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara motivasiudbelajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisikaudsiswa pada sub pokok bahasan Hukum Kirchoff (3) ada atau tidak adanyaudinteraksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif danudmotivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokokudbahasan Hukum Kirchoff.udPenelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorialud2 X 2. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Aliyah Matholiul Huda PucakwangiudKabupaten Pati. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X MadrasahudAliyah Matholiul Huda Pucakwangi Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2008/2009udyang terdiri dari 3 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu acakud/random. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaituudkelas XA dan XC yang masing-masing terdiri dari 45 siswa. Teknik pengumpulanuddata yang digunakan adalah teknik dokumentasi, teknik angket dan teknik tes.udTeknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data keadaan awal siswa yanguddiambil dari nilai Fisika hasil ulangan harian terakhir. Teknik angket digunakanuduntuk mendapatkan data motivasi belajar siswa. Teknik tes digunakan untukudmemperoleh data kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasanudHukum Kirchoff. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalahudanava dua jalan dengan isi sel tak sama pada taraf signifikasi 5%, kemudianuddilanjutkan dengan uji lanjut anava yaitu komparasi ganda metode Scheffe. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tidak adaudperbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGTuddan STAD terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasanudHukum Kirchoff di SMA. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat menjadiudmodel pembelajaran yang efektif daripada model pembelajaran kooperatif tipeudSTAD terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasanudHukum Kirchoff, (2) ada perbedaan pengaruh antara motivasi belajar siswaudkategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada subudpokok bahasan Hukum Kirchoff. Motivasi belajar siswa kategori tinggi lebihudefektif dari pada motivasi belajar siswa kategori rendah terhadap kemampuanudkognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Hukum Kirchoff, (3) tidak adaudinteraksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif danudmotivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokokudbahasan Hukum Kirchoff.ud