PENGGUNAAN METODE READING ALOUD UNTUK MENINGKATKANudKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARANudBAHASA INDONESIA PADA ANAK TUNA GRAHITA KELAS XudSMALB-C SETYA DARMA SURAKARTAudTAHUN AJARAN 2010/2011

摘要

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membacaudpemahaman melalui metode reading aloud dalam pembelajaran Bahasa Indonesiaudpada anak tunagrahita kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta Tahun Ajaranud2010/2011.udPendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian TindakanudKelas (Classroom Action Research), yaitu sebuah penelitian yang merupakan kerjaudsama antara peneliti, guru, siswa, dan pihak-pihak lain yang terkait untukudmenciptakan suatu kinerja sekolah yang lebih baik. Subyek dalam penelitian iniudadalah siswa kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta yang berjumlah 4 siswa.udTeknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumen.udTeknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisisudkritis.udHasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan metode readingudaloud adalah adanya peningkatan nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kemampuanudmembaca pemahaman siswa pada kondisi awal 51,00 kemudian pada siklus Iudmeningkat menjadi 60,25 dan pada siklus II nilai rata-ratanya adalah 70,75.udIndikator ketercapaian yang digunakan dalam penelitian ini terdapat pada siklusudterakhir saat pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca pemahaman untukudsiswa tunagrahita kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta Tahun Ajaranud2010/2011 dilihat dari ketuntasan belajar dihitung dari jumlah siswa yang mampuudmendapat nilai ≥ 60 yaitu 3 siswa atau 75 %.udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metodeudreading aloud dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalamudpembelajaran Bahasa Indonesia pada anak tunagrahita kelas X SMALB-C SetyaudDarma Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.