Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) pemanfaatan bahasa udfiguratif dalam novel Anak Sejuta Bintang; (2) penggunaan kosakata dalam novel udAnak Sejuta Bintang; (3) penggunaan citraan dalam novel Anak Sejuta Bintang; ud(4) nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Anak Sejuta Bintang. udPenelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan uddalam penelitian ini adalah metode content analysis. Sumber data diperoleh dari udnovel Anak Sejuta Bintang cetakan ke-2. Teknik pengumpulan data yang uddigunakan adalah teknik pustaka, simak, dan catat. Teknik pengumpulan sampel udadalah purposive sampling. Validitas yang digunakan adalah metode triangulasi udteori. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir (flow model of udanalysis) yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan udpenarikan kesimpulan. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri atas beberapa udtahap yaitu pengumpulan data, penyeleksian data, menganalisis data yang telah uddiseleksi, dan membuat laporan penelitian. udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) dalam novel udAnak Sejuta Bintang digunakan bahasa figuratif, yaitu majas, lambang, dan udcitraan. Majas tersebut yaitu: (a) repetisi, (b) simile, (c) antitesis, (d) hiperbola, (e) udpersonifikasi, (f) metonimia, (g) litotes, (h) paradoks, (i) metafora, (j) apostrof, (k) udpars pro toto, (l) sarkasme, sedangkan citraan meliputi (a) citraan penglihatan, (b) udcitraan pendengaran, (c) citraan penciuman, (d) citraan perabaan, (e) citraan udgerak, (f) citraan pengecapan; (2) dan penggunaan kosakata meliputi : (a) bahasa udArab, (b) bahasa Minang, (c) bahasa Cina, (d) bahasa Belanda, (e) bahasa Inggris, ud(f) bahasa Jawa, (g) bahasa Betawi, dan (h) bahasa Sunda; (3) ni lai-nilai udpendidikan meliputi: (a) nilai pendidikan religius, (b) nilai pendidikan moral, (c) udnilai pendidikan sosial. Adapun nilai pendidikan religius meliputi iman, tawakal, udikhlas, saling menyayangi sesama makhluk ciptaan Tuhan, dan takwa; sedangkan udnilai pendidikan moral meliputi kerja keras dan tekad yang kuat, kedisiplinan, udsabar, dan rendah hati; dan nilai pendidikan sosial meliputi tolong-menolong, udsopan santun, menjalin silaturahmi, dan tidak memandang latar sosial untuk udberteman. udKata kunci : stilistika, majas, citraan, kosakata, nilai pendidikan.
展开▼
机译：这项研究的目的是描述：（1）在小说《阿纳克·塞塔·宾唐》中使用“虚构”语言； （2）小说《百万星之子》中词汇的运用； （3）小说《 Anak Sejuta Bintang》中图像的运用； （4）小说《 Anak Sejuta Bintang》所包含的教育价值。本研究采用描述性定性形式。本研究中使用的方法是内容分析方法。数据来源来自《 Anak Million Bintang》的第二次打印输出。使用的数据收集技术是图书馆，引用和记录技术。样本收集技术是有目的的抽样。使用的有效性是三角剖分 udteori方法。所使用的数据分析技术是流分析（分析的流模型），它包括三个组成部分，即数据缩减，数据表示和结论图。研究过程包括以下几个阶段，即数据收集，数据选择，分析所选数据以及制作研究报告。根据研究结果可以得出以下结论：（1）在小说《一百万个星星的孩子》中，使用了比喻语言，即玛哈，符号和图像。这些专业包括：（a）重复，（b）明喻，（c）对立，（d）夸张，（e）拟人化，（f）介词法，（g）字形，（h）悖论，（i）隐喻， （j）撇号，（k）udpars prototo，（l）讽刺，而图像包括（a）视觉图像，（b）听觉图像，（c）嗅觉图像，（d）可触摸图像，（e）成像图像移动；（f）品尝图像； （2）词汇的使用包括：（a）阿拉伯语，（b）闽南语，（c）中文，（d）荷兰语，（e）英语，英语（f）爪哇语，（g） Betawi语言和（h）Sundanese语言； （3）教育的价值包括：（a）宗教教育的价值，（b）道德教育的价值，（c）社会教育的价值。宗教教育的价值包括信仰，信仰，宗教，对神创造的同胞的相互爱慕和虔诚；而道德教育的价值观包括努力工作和决心，纪律，耐心和谦卑;社会教育的价值包括帮助，礼貌待客，建立友谊以及不考虑朋友的社交环境。关键字：文体，形式，图像，词汇，教育价值。
展开▼
