Prestasi Belajar Biologi Pada Kompetensi Dasar Bioteknologi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instrudion (PBI) Disertai Hand Out dan Model Pembelajarrn Search Solve Creste snd Share (SSCS) Ditinjau Dari Intelegensi Siswa

摘要

Makalah ini merupakan hasil penelitian studi kasus siswa kelas X di SMA Negeri 1udKaranganyar tahur ajaran 2005/2006. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1)udperbedaan pengaruh antara model perrrbelajaran Searclt Solve Create and Share (SSCS) dengan modeludpembelajaran Problern Based Instruction (PBI) diseriai Hand Out tertiadzp prestasi belajar biologi, (2)udperbedaan pengaruh antara IQ siswa tinggi dan IQ siswa rendah terhadap prestasi belajar biologi, (3)udinteraksi antara model pembelajaran dengan IQ siswa terhadap prestasi belajar biologi.udPenelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei ud- udJruri 2006, menggunakan metode eksperimenuddengan menganrbil dua kelompok secara acak. Populasi dalampenelitian ini adalah semua siswa kelasudX SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2005/2006. Sanpel dalam penelitian ini adalah enamudkelas yang diarrbil sacara acak dengan melalui undian, sebagai kelas konfrol adalah kelas Xl, X4, danudX6, sedangkan kelas eksperimenlya adalah kelas X2, X3, dan X5. Teknik pengurrpulan dataudmenggunakan rnetode tes, dokumentasi, angket dan obseryasi. Data dianalisis dengan teknik Anavaudtigajaian yang dilanjutkan dengan uji Scheffe.udDali hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : (1) terdapat pengaruh model pembelajaranudProblem Based Instrurctiott (PBI) disertai Hand Out dan model pembelajaran Searclt Solve Create andudSftale (SSCS) terhadap prestasi belajar biologi, (2) terdapat pengaruh antara IQ siswa tinggi dan IQudsiswa rendah telhadap prestasi belajar-biologi, (3) tidak terdapat pengaruh interaksi antara modeludpembelajaran dengan IQ siswa tei'hadap prestasi belajal biologi.udKeywords: PBI, SSCS, prestasi, intelegensi