Analisis Konflik Batin Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter Novel Ayat-Ayat Cinta 2 Karya Habiburrahman El Zhirazy Kajian Psikologi Sastra Serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar Apresiasi Sastra Siswa SMA/SMK Kelas XII

摘要

ABSTRAK Ulfah Nur Azizah. K1212070. ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL AYAT-AYAT CINTA 2 KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA SISWA SMA/SMK KELAS XII. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) perwatakan tokoh utama novel Ayat-Ayat Cinta 2; (2) aspek kejiwaan tokoh utama dalam novel Ayat-Ayat Cinta 2; (3) nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayat-Ayat Cinta 2; (4) relevansi novel Ayat-Ayat Cinta 2 dengan materi ajar apresiasi sastra di SMA/SMK. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi psikologi sastra. Sumber data berasal dari teks novel Ayat-Ayat Cinta 2 dan hasil wawancara guru serta siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi empat komponen yaitu (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) sajian data; (4) penarikan simpulan. Hasil dari peneitian ini adalah (1) Fahri sebagai tokoh utama di dalam novel Ayat-Ayat Cinta 2 memiliki 26 perwatakan; (2) aspek kejiwaan pada tokoh utama dalam novel Ayat-Ayat Cinta 2 dapat dipahami melalui teori Sigmund Freud (id, ego, dan superego) yang mampu dipengaruhi oleh faktor dalam maupun faktor luar; (3) terdapat 18 nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Ayat-Ayat Cinta 2; (4) novel Ayat-Ayat Cinta 2 relevan dengan materi ajar apresiasi sastra di SMA/SMK karena banyak memberikan pesan moral. Kata kunci: novel, psikologi sastra, kejiwaan, nilai pendidikan karakter, materi ajar