STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) DENGAN KARTU PADA PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT ADIKTIF DAN PSIKOTROPIKA KELAS VIII SMP N 2 NGADIROJO, WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2011/2012

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media TTS dibanding Kartuudpada pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL terhadap prestasi belajar siswa padaudmateri zat adiktif dan psikotropika kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirojo, Wonogiri tahunudpelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen denganudrancangan penelitian “Randomized Control Group Pretest Posttest Design”. Sampel diambiluddengan teknik Cluster Random Sampling, sehingga didapatkan tiga kelas yaitu kelasudeksperimen I (media TTS) dan eksperimen II (media Kartu) serta kontrol. Teknikudpengumpulan data aspek kognitif menggunakan tes, sedangkan aspek afektif menggunakanudangket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t-pihak kanan.udHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) prestasi belajar kognitif siswa pada penggunaanudmedia TTS (16,81) lebih tinggi dibanding media Kartu (12,97) pada pembelajaran kimiaudmelalui pendekatan CTL pada materi zat adiktif dan psikotropika. (2) prestasi belajar afektifudsiswa pada penggunaan media TTS (72,38) lebih tinggi dibanding media Kartu (69,26) padaudpembelajaran kimia melalui pendekatan CTL pada materi zat adiktif dan psikotropika.udSimpulan penelitian ini adalah penggunaan media TTS lebih efektif untuk meningkatkanudprestasi belajar siswa dibanding media Kartu pada pembelajaran kimia melalui pendekatanudCTL pada materi Zat Adiktif dan Psikotropika kelas VIII semester 2 SMP Negeri 2 NgadirojoWonogiri tahun pelajaran 2011/2012.udKata Kunci : Studi komparasi, media TTS & kartu, pendekatan CTL, prestasi belajar siswa,udzat adiktif dan psikotropika.