ANALISIS TINGKAT BERPIKIR SISWA BERDASARKAN udTEORI VAN HIELE PADA MATERI DIMENSI TIGA DITINJAU udDARI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT udDAN FIELD INDEPENDENT ud(Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Mojolaban udKelas X Tahun Ajaran 2011/2012)

摘要

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) tingkat berpikir udsiswa SMA berdasarkan teori van Hiele pada materi dimensi tiga dengan gaya udkognitif field dependent (FD) dan (2) tingkat berpikir siswa SMA berdasarkan udteori van Hiele pada materi dimensi tiga dengan gaya kognitif field independent ud(FI). Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan uddata yang digunakan adalah (1) metode tes dan (2) metode wawancara semi udterstruktur yang dilakukan kepada subyek yang telah terpilih. Teknik analisis data udmeliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validasi data uddilakukan dengan triangulasi metode dan triangulasi waktu untuk subyek tertentu udsebagai bagian dari perpanjangan keikutsertaan. udHasil dari penelitian ini adalah: (1) Tingkat berpikir subyek FD adalah: ud(a) SDA berada pada tingkat berpikir visualisasi (tingkat 0) dengan indikator udkemampuan adalah subyek dapat mengidentifikasi kedudukan garis-garis sejajar, uddan garis-garis berpotongan berdasarkan gambar, (b) SDB dan SDC berada udpada tingkat berpikir pra analisis (tingkat 1 yang belum sempurna) dengan udindikator kemampuan adalah subyek dapat mengidentifikasi kedudukan garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, dan garis-garis bersilangan berdasarkan udgambar; (2) Tingkat berpikir subyek FI adalah: (a) SIA berada pada tingkat udberpikir visualisasi (tingkat 0) dengan indikator kemampuan adalah subyek dapat udmengidentifikasi kedudukan garis-garis sejajar dan garis-garis berpotongan udberdasarkan gambar, (b) SIB berada pada tingkat berpikir analisis (tingkat 1) uddengan indikator kemampuan adalah subyek dapat mengidentifikasi kedudukan udgaris-garis sejajar, garis-garis berpotongan, dan garis-garis bersilangan udberdasarkan gambar dengan pemahaman konsep dari kedudukan garis-garis udsejajar dan garis-garis bersilangan tidak sebatas pada tampilan gambar, serta uddapat menentukan proyeksi titik ke garis, (c) SIC berada pada tingkat pra deduksi udinformal (tingkat 2 yang belum sempurna) dengan kemampuan indikator adalah udsubyek dapat mengidentifikasi kedudukan garis-garis sejajar, garis-garis udberpotongan, dan garis-garis bersilangan berdasarkan gambar, dapat udmenyebutkan alasan mengenai kedudukan garis berdasarkan letak bidangnya, serta dapat membuat kesimpulan dengan memberikan penjelasan informal udberdasarkan informasi yang diberikan. ud udKata Kunci: tingkat berpikir, van Hiele, gaya kognitif, field dependent, field udindependent.