MENGOPTIMALKAN MINAT, KEAKTIFAN BERKOMUNIKASI,udKETERAMPILAN METAKOGNITIF, DAN PENGUASAAN KONSEPudDENGAN CLASSWIDE PEER TUTORING (CWPT) PADAudPEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA SMA

摘要

ABSTRAKudPenelitian ini bertujuan untuk 1) Meningkatkan minat siswa melaluiudpembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention Tipe Classwide PeerudTutoring pada pembelajaran Biologi SMA, 2) Meningkatkan keaktifan siswaudmelalui pembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention Tipe ClasswideudPeer Tutoring pada pembelajaran Biologi SMA, 3) Mengetahui adanya pengaruhudpembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention (PMII) Tipe ClasswideudPeer Tutoring (CWPT) terhadap keterampilan metakognitif siswa padaudpembelajaran Biologi SMA, dan 4) Mengetahui adanya pengaruh pembelajaranudPeer Mediated Instruction And Intervention (PMII) Tipe Classwide Peer Tutoringud(CWPT) terhadap penguasaan konsep pada pembelajaran Biologi SMA.udPenelitian ini dilakukan dengan dua seting yaitu penelitian tindakan kelasuddan penelitian quasi eksperimen. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan denganuddua siklus, masing-masing siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan,udpelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada PTK ini, yang menjadi variabeludmasalah adalah minat dan keatifan komunikasi siswa dalam pembelajaran biologi.udVariabel tindakan adalah pembelajaran Peer Mediated Instruction andudIntervention (PMII) tipe Classwide Peer Tutoring (CWPT). Selanjutnya dalamudseting penelitian quasi eksperimen pembelajaran Peer Mediated Instruction andudIntervention (PMII) tipe Classwide Peer Tutoring (CWPT) digunakan sebagaiudvariabel bebas. Variabel terikatnya adalah keterampilan metakognitif danudpenguasaan konsep dalam pembelajaran Biologi. Penelitian kuasi eksperimen iniudmenggunakan rancangan pretes dan postes dengan kelompok pengendali tidakuddiacak.udHasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa 1) pembelajaranudPMII tipe CWPT dapat meningkatkan minat siswa, serta 2) pembelajaran PMIIudtipe CWPT dapat meningkatkan keaktifan berkomunikasi siswa padaudpembelajaran biologi siswa SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009.udHasil penelitian kuasi eksperimen menyimpulkan 1) tidak ada pengaruhudpembelajaran PMII tipe CWPT terhadap penguasaan konsep biologi, 2) adaudpengaruh pembelajaran PMII tipe CWPT terhadap keterampilan metakognitif padaudsiswa kelas X SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009.udKey word: CWPT, minat, keaktifan berkomunikasi, keterampilanudmetakognitif, penguasaan konsep, pembelajaran biologi