peningkatan keterampilan menulis cakepan tembang macapat melalui penerapan metode menulis berantai pada kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Blora

摘要

Pujianto. S441408009. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Cakepan Tembang Macapat Melalui Penerapan Metode Menulis Berantai pada Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Blora. TESIS. Pembimbing 1. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., Pembimbing II Prof. Dr. Sumarlam, M.S., Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Bahasa Jawa, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Jawa merupakan salah satu pembelajaran yang masih dianggap sebelah mata. Oleh karena itu sangatlah perlu untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa dan sastra Jawa. Salah satu cara untuk mengoptimalkan pembelajaran Bahasa Jawa adalah dengan metode pengajaran yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini merupakan penelitian yang menerapkan metode pengajaran yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan keterampilan menulis cakepan tembang macapat bagi siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Blora. Hasil dari penelitian ini secara umum diharapkan dapat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran bahasa Jawa terutama pembelajaran menulis cakepan tembang macapat dapat optimal. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Blora pada semester 1 tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat langkah, yaitu; 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi dan 4) refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa dan guru SMA Negeri 2 Blora. Data penelitian ini dikumpulkan dari tiga sumber yaitu; informan, peristiwa, dan dokumen. Teknik yang digunakan da-lam mengumpulkan data adalah teknik tes dan teknik nontes. Triangulasi sumber dan review informan kunci digunakan untuk memvalidasi data penelitian ini, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode yang menarik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat cakepan tembang macapat Kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Blora. Motivasi siswa pada pratindakan mencapai 23,57%. Pada siklus I motivasi siswa mengalami peningkatan menjadi 53,7%. Pada siklus II motivasi siswa mengalami peningkatan menjadi 85,71%. Nilai rata-rata yang dicapai siswa dalam pratindakan yaitu 74, 43. atau 51,42 %. Pada siklus I 77,14 % siswa mampu mencapai KKM, dengan rerata 79, 69. Pada siklus II, 91,42 % siswa mampu mencapai nilai ketuntasan dengan rerata 83,77. Kata kunci: keterampilan menulis, cakepan tembang macapat, menulis berantai.   Pujianto. S441408009. 2016. The Enhancement of Writing Cakepan Tembang Macapat Through Estafet Writing Method in Grade XI MIPA SMA N 2 Blora. THESIS. First Advisor is Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd, second advisor is Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Indonesian Department Post Graduate Program of Sebelas Maret University Surakarta ABSTRACT Javanese language learning is one of learning that still assumed as eye one half. Therefore it is very needed to optimize language learning and Javanese literature. One of the ways to optimize Javanese language learning is by an interesting and fun teaching method. This research refers to research which apply the interesting and fun teaching method. The purpose of this research is to enhance learning motivation and to enhance writing skill of cakepan tembang macapat for grade XI MIPA 1 students of SMA N 2 Blora. The result of this research generally is expected to help the teacher in doing Javanese language learning process, especially writing learning of cakepan tembang macapat optimally. This class action research is done grade XI MIPA 1 students of SMA N 2 Blora in the first semester in the academic year 2015/2016. This research is a class action research that consists of two cycles. Each cycle consist of four steps, they are: 1) plan, 2) action, 3) observation, and 4) reflection. The subject of this class action research is the students and the teacher of SMA N 2 Blora. The data of this research is gathered from three sources, they are: informant, events, and documents. The technique used in gathering the data is test and non-test technique. Source triangulation and key informant review are used to validity the data of this research, while data analysis technique used is comparative descriptive and critic analysis. The result of t e research approved that the applying of interesting method can enhance the students learning motivation and it also can enhance the students’ skill in making cakepan tembang macapat in grade XI MIPA 1 students of SMA N 2 Blora. The students ‘motivation at pre-action research is 23, 57%. In cycle I students motivation is rising in 53, 7%. And in cycle II, students’ motivation is reach to be 85, 71%. The average score gained by the students in pre-action phase is 74, 43 or 51, 42%. In cycle I 77, 14% the students are able to reach passing grade, with the average score 79, 69. In cycle II, 91, 42% the students can pass the passing grade with average score 83, 77. Key word: writing skill, cakepan tembang macapat, estafet writing.