Pengembangan modul fisika berbasis empat pilar pendidikan dengan spreadhsheet excel pada materi Gerak Osilasi untuk siswa SMA kelas XI memenuhi kriteria sangat baik pada aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan dan kegrafisan. Hasil ini diperoleh dari validasi ahli, reviewer, dan peer reviewer. Pengembangan modul fisika berbasis empat pilar pendidikan dengan spreadhsheet excel pada materi Gerak Osilasi SMA menunjukkan peningkatan nilai rerata validasi secara signifikan. Pada uji coba awal diperoleh nilai rerata aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan dan kegrafisan sebesar 70% dan pada uji coba utama diperoleh nilai rerata sebesar 83%. Penggunaan modul fisika berbasis empat pilar pendidikan dengan spreadhsheet excel pada materi Gerak Osilasi SMA pada pembelajaran berpengaruh positif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas XI MIA 2 SMA N 1 Surakarta. Rerata kemampuan kognitif siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan modul fisika berbasis empat pilar pendidikan dengan spreadhsheet excel pada materi Gerak Osilasi SMA lebih tinggi daripada pembelajaran sebelumnya oleh guru. Hal ini dibuktikan dengan rerata kemampuan kognitif siswa kelas XI MIA 2 yang meningkatkan dari 70,39 dengan standar deviasi 9,455 menjadi 81,07 dengan standar deviasi 6,851. Melalui perhitungan rumus uji hipotesis, diperoleh nilai thitung sebesar 9,095 yang lebih tinggi dari nilai ttabel sebesar 1,697, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) diterima.
展开▼
机译：基于教育的四个支柱的物理模块的开发，以及针对XI类高中学生的Oscillation Motion材料的excel电子表格，在内容价值，表达，语言和图形等方面都很好地满足了这一标准。这些结果来自专家，审稿人和同行审稿人的验证。在高中振荡运动材料的基础上，基于教育的四个支柱和excel电子表格开发的物理模块显示出验证价值的显着提高。在初始试验中，内容，表现形式，语言和图形方面的平均值为70％，而在主要试验中，平均值为83％。在高中振荡运动的学习材料上使用基于excel教育数据表的四个教育基础的物理模块，对XI MIA 2 SMA N 1 Surakarta类学生的认知能力产生积极影响。通过使用基于四个教学支柱的物理模块和excel试算表上的excel试算表的物理模块，参加学习的学生的平均认知能力高于老师先前的学习。 XI MIA 2类学生的平均认知能力从70.39（标准差9.455）增加到81.07（标准差6.851）证明了这一点。通过假设检验公式的计算，计算得出的值9.095高于表值1.697，可以得出结论：原假设（H0）被接受。
展开▼
