机译:从图书馆的角度探讨图书馆和信息科学教育课程中知识管理教育的需求
机译:图书馆教育范式的转变:从图书馆学到信息科学再到知识科学
机译:参与小学性教育的儿童问题的学校护士管理:探索性研究
机译:基于小组专业知识领域的知识管理系统(KMS)的准备水平,以提高科学教育和计算机科学的质量(交叉施肥原理)(案例研究:计算机科学课程FPMIPA UPI)
机译:一项非正式科学教育计划对中学生的科学知识,科学态度,STEM高中和大学课程选择以及职业决策的影响的研究。
机译:教育中的增强与虚拟现实:使用增强现实/虚拟现实移动应用程序检查科学知识保留的探索性研究