机译:研究组对患有高功能弥漫性发育障碍儿童的父母的影响小学生,学龄前儿童和学龄前儿童的父母的“高性能自闭症/阿斯伯格综合症研究组”的实践
机译:父母学习协会与高等专业极地发展障碍保护者实践“高性能自闭症,深度自闭症综合征学习协会”,儿童,学校儿童和总公司 -
机译:从信息通信技术利用型学校的儿童和学生的行为看空间特征瑞典个人学习课程实施学校的案例研究
机译:生态学校活动•儿童对学习的生态意识分析全国生态学校的环境因素和学习效果分析(第三部分)
机译:导致阿伊努人主题形成的创造性学习:作为任务型学习的“模拟游戏,PAL项目”的开发和实践
机译:发育障碍儿童正常班级合作学习的研究-考虑自闭症儿童特征及其影响的结构支持