仮想共有空間の客観視映像を用いた遠隔講義システムとその評価

摘要

本文では，客観視点型遠隔講義システムを提案するとともに，被験者実験を通じてその有効性を評価した結果について報告する．提案システムは，遠隔地で撮影された映像に透明度を与え，実時間で半透明重畳した映像を合成するミラーインタフェースと，仮想的に同一の共有空間にいるユーザを客観視点から撮影したような映像を提供する共有空間設計を組み合わせることにより，ユーザに同一空間で対話しているような印象を提供して自然な対話を誘発することができる．この結果，グループ演習をタスクとする実験を通じて，視線理解容易性，対話容易性，同室感などにおいて，テレビ会議を用いた演習より高い評価を得た．また，提案システムは，市民サービス講座の場を利用した実証的実験においても有効性を示し，講座として直接対面方式の講座に匹敵する効果があったことも確認できた．A remote lecturing system that creates transparent remote images and superimposes them on each other using a mirror interface is proposed. This system allows a lecturer and his or her students to view their own appearance in a virtual shared space from an objective viewpoint. Experimental results from social skill lectures with exercises requiring student involvement showed that the proposed system made it easier to recognize gazings between individuals compared with conventional videoconferencing systems. It also improved communication between the remote lecturer and the local students. Another verification experiment performed as a public service trial also gave consistent results, proving that the lectures using the proposed system were equally as effective as ones held in the same real space.