机译:专业发展对基于改革科学教学的小学教师理解,信心和课堂实施的影响
机译:增强数学和科学教学的技术:参加为期一年的专业发展计划后,教师的观念发生变化
机译:改善幼儿教师的数学教学:有效的专业发展要素
机译:国家教师认证考试背景下高职院校数学教育专业人员培训模式改革研究
机译:参与专业发展后实施基于改革的数学教学:两名高中教师的经验。
机译:通过专业发展区分幼儿园1级教学:已经有效的教师可以通过区分1级教学改善学生的学习成绩吗?
机译:改善科学和数学教学-以SINUS项目为例,以教师职业发展改革为例