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La rob?tica educativa como estrategia did?ctica sostenible

机译:教育机器人技术是一种可持续的教学策略

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摘要

Esta monograf?a plantea la importancia del dise?o de una estrategia educativa e interactiva apoyada en los fundamentos de la Rob?tica Educativa, orientada al aprovechamiento del tiempo libre de ni?os entre los 5 y 12 a?os de edad en los estratos 1 y 2 de la ciudad de Bucaramanga. Dentro de este contexto se pretende incursionar a la poblaci?n infantil en los temas tecnol?gicos e innovadores aprovechando los recursos y materiales renovables que ofrece el entorno y a su vez, motivar a los ni?os, ni?as y adolescentes a utilizar su espacio de ocio en la creaci?n de ideas que se vean reflejadas en proyectos o prototipos de car?cter tecnol?gico. ududEl prop?sito de la misma, es fortalecer habilidades y competencias en la ni?ez, as? como tambi?n la invenci?n del esp?ritu investigativo en los que se promuevan actividades l?dicas con robots educativos, concientiz?ndolos en el cuidado del medio ambiente por medio del reconocimiento e implementaci?n adecuada de materiales que pueden ser reutilizados como parte de un artefacto tecnol?gico. ududLa metodolog?a de la estrategia se fundamenta, en la investigaci?n cualitativa de los procedimientos en los que la rob?tica educativa se pueda validar como un programa efectivo y eficaz para el aprovechamiento del tiempo libre de la poblaci?n objetivo.
机译:本专着提出了基于教育机器人学的基础设计教育和互动策略的重要性,该策略旨在利用5至12岁儿童的空闲时间。布卡拉曼加市的第1层和第2层。在这种情况下,其目的是利用环境提供的可再生资源和材料,向儿童介绍技术和创新问题,并进而激发儿童和青少年使用他们的知识。创造想法的休闲空间,反映在技术性质的项目或原型中。 ud ud的目的,也是为了增强童年时期的技能和能力吗?以及侦查精神的发明,在这种精神中,教育机器人促进了疯狂的活动,使他们通过识别和正确使用可重复使用的材料来意识到对环境的关心。作为技术工件的一部分。该策略的方法论是基于对程序的定性研究,在该程序中,可以将教育机器人技术确认为使用人口的空闲时间的有效程序。目的。

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