机译:在卡门-桑坦德市Serran?A de los Yarigu?Es国家自然公园(Palo Blanco村)原生的螺旋藻物种的种子中,评估使用不同预发芽技术的时间和发芽百分比
机译:Misantla,Veracruz,墨西哥的不同栖息地的鸟类和分类替代品的多样性:物种随时间的比较
机译:在Chingaza国家自然公园(哥伦比亚)不同植物群落中的白尾鹿(ODOCOILEUS VIRGINIANUS)栖息地评估
机译:玻利维亚图纳里国家公园的珍稀树种和母体环境对红花蔷薇科植物种子生产,发芽和初期生长的影响
机译:用于FMEA风险分析的过程地图通过TG-100 AAPM在总皮肤照射(TSEI)技术过程地图中实现AAPM TG-100在总表面辐射技术中的情况下与电子(TSEI)的风险分析进行了风险分析
机译:Manu National Park手册管理委员会和MANMOSEIVE储备在MATMRE DIOS REGION = MANMOTE DE DIOS REGION = MANA国家公园管理委员会和MANSIGENKA土着人民的作用
机译:评估Asturias健康中心卫生专业人士的工作压力程度
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:El mejoramiento de la Efectividad del personal de las Diferentes Unidades del Ejrcito de Guatemala Involucradas en la Integracin de Contingentes Desplegados en Diferentes misiones de paz de la Organizacin de las Naciones Unidas(提高危地马拉陆军部队的效率,为部署在美国的部队提供士兵国家和平使命)。