Aportes al mejoramiento de los procesos ense?anza ? aprendizaje en el nivel de la educaci?n b?sica obligatoria primaria y secundaria. El software educativo libre como estrategia pedag?gica

摘要

La presente monograf?a indaga y analiza el tema de la estrategia pedag?gica del softwareudeducativo libre como medio de ense?anza de la educaci?n b?sica obligatoria que corresponde a laudidentificada en el art?culo 356 de la Constituci?n Pol?tica como educaci?n primaria y secundariauden las asignaturas obligatorias y fundamentales determinadas en el marco legal del dise?oudcurricular colombiano de la ley 115 de 1994, para determinar si este recurso tecnol?gico es unudaporte al mejoramiento de los procesos ense?anza ? aprendizaje en la b?sica general.udLa presente monograf?a indaga y analiza el tema de la estrategia pedag?gica del software educativo libre como medio de ense?anza de la educaci?n b?sica obligatoria que corresponde a la identificada en el art?culo 356 de la Constituci?n Pol?tica como educaci?n primaria y secundaria en las asignaturas obligatorias y fundamentales determinadas en el marco legal del dise?o curricular colombiano de la ley 115 de 1994, para determinar si este recurso tecnol?gico es un aporte al mejoramiento de los procesos ense?anza ? aprendizaje en la b?sica general.udEn ese sentido el software educativo libre con sus caracter?sticas: permite libertad de uso del programa con prop?sitos espec?ficos de acuerdo a las necesidades, f?cil acceso en los diferentes equipos y da la posibilidad de transferir y modificar los contenidos; permite en los estudiantes el desarrollo de competencias que contribuyen a un aprendizaje significativo. La Unesco concluye sobre el uso de las tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n en la educaci?n, as?: Las tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educaci?n, la igualdad en la instrucci?n, el ejercicio de la ense?anza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, as? como a la gesti?n direcci?n y administraci?n m?s eficientes del sistema educativo. (Unesco, s.f.). Las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n ?TIC- constituyen un valioso aporte en el ?mbito educativo, por la posibilidad de ofrecer modelos pedag?gicos m?s flexibles donde el estudiante genera conocimientos, facilidad de relacionarse y criterio para discutir temas hacia la construcci?n de saberes. udSin embargo, aunque siempre han existido diversos recursos y materiales did?cticos en la educaci?n utilizados para impartir contenidos, mejorar una clase o como material de apoyo, por diferentes razones no todos consideran el recurso tecnol?gico y pedag?gico del software educativo libre como un aporte al mejoramiento de los procesos ense?anza ? aprendizaje, con todo que tiene una funci?n instructiva favoreciendo el cumplimiento de los objetivos, hace uso de elementos multimedia, cumple con el fin did?ctico y es l?dico entre otras caracter?sticas que facilitan el proceso ense?anza - aprendizaje. Para analizar esta problem?tica el marco te?rico presenta cuatro cap?tulos que plantean una perspectiva dentro del proceso educativo en la escuela formal. Estos son: ? Sistema de Educaci?n en Colombia y Proceso de ense?anza ? aprendizaje, concepto y caracter?sticas en la educaci?n b?sica y Las TIC en el proceso de ense?anza ? aprendizaje y El software educativo libre como estrategia pedag?gica Para el uso de la sigla TIC se ha tenido en cuenta la indicaci?n de la Real Academia Espa?ola ? RAE- sobre uso correcto de pluralizar las siglas, esto es evitar la ?s? con ap?strofo y pluraliz?ndola anteponi?ndole un determinante en plural.udLa monograf?a se realiz? con el inter?s de informar y persuadir al lector sobre la importancia de la estrategia pedag?gica del software educativo libre como medio de ense?anza de la educaci?n b?sica obligatoria que corresponde a la identificada en el art?culo 356 de la Constituci?n Pol?tica como educaci?n primaria y secundaria en las asignaturas obligatorias y fundamentales determinadas en el marco legal del dise?o curricular colombiano de la ley 115 de 1994 y determinar si es un aporte al mejoramiento de los procesos ense?anza ? aprendizaje en la b?sica general .