Бережливе ставлення держави і вчителя до здоров’я учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи як соціально-педагогічна проблема

摘要

У статті приведено короткий виклад здоров’язберігаючих ідей класиків вітчизняної і зарубіжноїudпедагогіки з часів Відродження. Автор вважає, що після сумнозвісної постанови ЦК ВКП(б) ‹‹Проudпедологічні перекручення в системі Наркомосів›› у Радянському Союзі педологія була розгромлена, іudпочала розвиватись бездітна педагогіка, спрямована на підвищення ефективності навчально-виховногоudпроцесу за рахунок руйнації здоров’я учнів. Щоб переорієнтувати вітчизняну педагогіку на збереженняudздоров’я учнів, автор пропонує увести загальнопедагогічний принцип «Бережливе ставлення вчителя доudздоров’я учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи» і на його основі перебудуватиudзміст професійної підготовки вчителів та навчально-виховний процес ЗНЗ.udВ статье приведено краткое изложение здоровьсберегающих идей классиков отечественной иudзарубежной педагогики со времен эпохи Возрождения. Автор считает, что после печально известногоudпостановления ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» в СоветскомudСоюзе педология была разгромлена, и начала развиваться бездетная педагогика, направленная наudповышение эффективности учебно-воспитательного процесса за счет разрушения здоровья учащихся.udЧтобы переориентировать отечественную педагогику на сохранение здоровья учащихся, авторudпредлагает ввести общепедагогический принцип «Бережливое отношение учителя к здоровью учащихсяudв учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы» и на его основании перестроитьudсодержание профессиональной подготовки учителей и учебно-воспитательный процесс.udThe article gives a summary of health-saving ideas by classics of domestic and foreign pedagogics since theudRenaissance. The author considers that after the notorious resolution of the Central Committee of the CommunistudParty of the Soviet Union «On pedological perversions in the system of People’s Educational Committees»udpedology was crushed in Soviet Union, and the childless pedagogics aimed at educational process efficiency improvement at the expense of pupils’ health destruction started to develop. To redirect the domestic pedagogicsudto saving of pupils’ health, the author suggests to introduce the general pedagogical principle «Careful treatmentudof choolchildren’s health by the teacher in the educational process of the comprehensive school», and, on itsudbasis, reconstruct the content of professional training of teachers as well as the educational process.