机译:探索中国的教学领导,专业学习社区与教师自我效能感之间的关系
机译:嵌入在线协作学习环境(COLE)中的专业发展学习环境(PDLE):迈向在线专业学习的新概念
机译:开发混合学习环境,通过本科药学课程的最佳学习来支持研究生的学习成果
机译:21世纪的美国安全专业教育标准:为新兴职业健康和安全专业人士建立最低的Baccalaureate毕业生学习成果
机译:探索研究生事务专业人士的学习和发展意识
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:图书馆教学学习环境对研究生教育自我效能水平和学习成果的影响。
机译:学员游戏体验和计算机自我效能感对基于视频游戏的学习环境学习成果的影响。