Perlaksanaan dan keberkesanan kaedah lattice dalam pengajaran kemahiran matematik: satu kajian kes di sekolah rendah

摘要

Dalam pendidikan matematik, penguasaan pendaraban nombor merupakan salah satukemahiran penting untuk matapelajaran matematik di sekolah rendah. Seandainya murid-muridtidak dapat menguasai kemahiran ini pada peringkat awal pembelajaran matematik, merekabakal menghadapi pelbagai masalah dan cabaran dalam penguasaan kemahiran seterusnyayang memerlukan kemahiran pendaraban sebagai asas. Oleh yang demikian, satu kajian telahdijalankan untuk menilai sejauh manakah keberkesanan perlaksanaan kaedah Lattice dalammembantu meningkatkan kemahiran asas pendaraban, yang melibatkan pendaraban nombor duadan tiga digit. Rekabentuk kajian yang digunakan ialah kajian kuasi-experimental yangmelibatkan sampel murid sebanyak 15 orang murid darjah empat di Sekolah Jenis KebangsaanCina Chung Cheng, Batu Pahat, Johor. Ujian Pra dan Pos telah dilakukan bagi membandingkantahap pencapaian sampel kajian sebelum dan selepas rawatan menerusi empat sesi intervensi.Secara keseluruhannya, hasil kajian telah mendapati peningkatan purata skor sebanyak 42.67peratus selepas rawatan dengan penggunaan kaedah Lattice. Kesimpulannya, kaedah Latticemerupakan kaedah yang berkesan dalam meningkatkan pemahaman dan kemahiran respondendalam topik pendaraban.