The Media Lab Model: Contexts, Concepts and Classification. Possibilities of art teaching in the revised Media Lab environment

摘要

Ante la necesidad de didácticas artísticas adecuadasudpara la enseñanza del arte actual, este artículo explora determinar las interacciones, significación e implicaciones de los laboratorios de medios, o Media Lab, con el ámbito de la producciónudvisual y la educación artística. Después de casi tres décadas del fenómeno de estos espacios,udurge una revisión y una evaluación de sus cánones. El debate aborda su génesis producto de un contexto, una visión y un momento específico.udSe establece una tipología, además de proponer una investigación en profundidad, más allá de la fascinación por las revoluciones tecnológicas,udlas promesas de cooperación cultural, las redes del ciberespacio y la interdisciplinariedadudcognitiva. Se busca una alternativa, basada en una reorientación didáctica del modelo Media Lab, retomando los principios generales de la didáctica artística, textos y experiencias de espaciosudafines que permitan una acción de resguardo ante la manipulación de la experiencia artística.