首页> 外文OA文献 >Análisis del ideario fascista de Gilberto Alzate Avendaño y el grupo Los Leopardos, y su influencia en el discurso ideológico del grupo neonazi Tercera Fuerza

【2h】

Análisis del ideario fascista de Gilberto Alzate Avendaño y el grupo Los Leopardos, y su influencia en el discurso ideológico del grupo neonazi Tercera Fuerza

机译：吉尔伯托·阿尔扎特·阿文达尼奥（Gilberto AlzateAvendaño）和洛斯·利奥帕多斯（Los Leopardos）团体的法西斯意识形态分析及其对新纳粹团体Tercera Fuerza的意识形态话语的影响

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

El presente documento presenta una reflexión respecto del fenómeno del fascismo en Colombia desde dos contextos históricos (su génesis y su reactivación en la actualidad) reparando en la influencia europea presente en el pensamiento de los políticos conservadores de la década de 1920, Gilberto Alzate Avendaño y el grupo Los Leopardos, y la posterior influencia de estos en el discurso ideológico del grupo neonazi colombiano Tercera Fuerza.

机译：该文件从两个历史背景（其起源和今天的复兴）中反映了哥伦比亚法西斯主义现象，并指出了1920年代保守派政治家吉尔伯托·阿尔扎特·阿文达尼奥和洛斯·利奥帕多斯（Los Leopardos）团体及其随后对哥伦比亚新纳粹团体Tercera Fuerza的意识形态话语的影响。

著录项

作者
Gómez Prieto Pedro José;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2013
总页数
原文格式 PDF
正文语种 spa
中图分类

相似文献

外文文献
专利

1. Influencia de los factores geologicos e hidrogeologicos en las altas concentraciones naturales de fluoruro en las aguas subterraneas del Grupo Bambui (Neoproterozoico), norte del estado de Minas Gerais, Brasil [J] . M. Iglesias Martinez, L. N. M. Velasquez, L. M. Fantinel, Boletin Geologico y Minero . 2010,第1期

机译：地质和水文地质因素对巴西米纳斯吉拉斯州北部Bambui组（新生代）地下水中氟的高自然浓度的影响
2. Análisis de costos de los métodos rápidos para diagnóstico de Tuberculosis multidrogorresistente en diferentes grupos epidemiológicos del Perú [J] . Solari Lely, Gutiérrez Alfonso, Suárez Carmen, Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública . 2011,第3期

机译：秘鲁不同流行病学人群快速诊断耐多药结核病方法的成本分析
3. El concepto de estilo tecnol?3gico cer??mico y su aplicaci?3n en un caso de estudio: los grupos formativos del oeste de Tinogasta (Catamarca) [J] . Anabel Feely Arqueologia . 2012,第0期

机译：陶瓷工艺风格的概念及其在案例研究中的应用：蒂诺加斯塔（Catamarca）西部的形成群
4. ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE LOS PARÁMETROS DEL PROCESO DE CONFORMADO POR COMPACTACIÓN EN LAS CARACTERÍSTICAS MECÁNICAS Y ACÚSTICAS DE LOS PRODUCTOS ELABORADOS CON RESIDUOS PROVENIENTES DE LOS NFUs (NEUMÁTICOS FUERA DE USO) [C] . A.V. Nadal, J. E. Crespo, M. Zamorano, 44th Spanish Congress on Acoustic . 2013

机译：成形过程参数对含NFU（废轮胎）生产的产品的机械和声学特性的影响分析
5. Los Procesos que Permitieron la Asociatividad de la Red de Carpinteros del Distrito de San Sebastián Cusco y los Beneficios Sociales, Económicos y Organizativos que Ha Logrado Este Grupo en el Marco del Desarrollo Económico 2004-2018 [D] . ?Olivera, Rosa Liliana Alfaro 2020

机译：在经济发展框架2004 - 2018年经济发展框架中，允许三头市卡斯科的联想网络木匠区的进程，经济和组织在经济发展框架中完成了这一群体
6. Influencia de los factores meteorológicos y contaminantes del aire en casos de bronquiolitis grave en el área metropolitana de Barcelona: estudio piloto [O] . M. Esther Esteban, María Bote-González, Carme Alejandre, -1

机译：巴塞罗那都市区严重支气管炎病例中气象因素和空气污染物的影响：初步研究
7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

Análisis del ideario fascista de Gilberto Alzate Avendaño y el grupo Los Leopardos, y su influencia en el discurso ideológico del grupo neonazi Tercera Fuerza

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅