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Causas que provocan la no integración y la deserción escolar en las escuelas públicas rurales de primaria del municipio de San Rafael del Sur, período 2007-2009

机译:2007-2009年期间,圣拉斐尔德尔苏尔市农村公立小学未融入社会和辍学的原因

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摘要

La educación es una condición clave e indispensable para reducir la pobreza, esta udinvestigación tuvo como objetivo determinar las causas que provocan la no integración y la uddeserción escolar en las escuelas públicas rurales de primaria en San Rafael del Sur, en el udperíodo del 2007 al 2009. Fue una investigación no experimental que permitió obtener udinformación útil para la gestión de la educación a nivel local. El estudio se efectuó en 10 udescuelas y 10 comunidades. Se definieron cuatro variables: Condiciones educativas en las udescuelas rurales; condiciones socioeconómicas de las familias rurales; causas de la no udintegración escolar; y causas de la deserción escolar. Se realizaron 206 encuestas con muestreo udde juicio, los elementos de la muestra fueron divididos en tres estratos: Docentes y directores; udestudiantes; y hogares. Los resultados muestran quelos menores quieren estudiar integrándose udactivamente, a pesar que las escuelas no proporcionan las condiciones básicas para una udeducación de calidad; la motivación salarial de losdocentes es baja; persiste en la zona rural uden el año lectivo 2009 el 5.4% de menores no matriculados y un 2.7% que han desertado; las udcondiciones educativas en las escuelas son factoreslimitantes. La no integración y la deserción udescolar son un problema intergeneracional, los jefes de familia del 57.5% de los hogares udrurales no concluyeron la primaria. Las condicionessocioeconómicas de las familias son los udfactores determinantes que inciden en la no integración y en la deserción escolar; la principal udcausa de la no integración escolar es el desinterésde los padres en la educación de sus hijos udque atrapa a la niñez rural en el circulo de la pobreza; la principal causa de la deserción escolar udes la falta de recursos económicos por la extrema pobreza en que viven el 61.6% de las udfamilias rurales en San Rafael del Sur.
机译:教育是减少贫困的关键和必不可少的条件,本研究旨在确定在圣拉斐尔德尔苏尔农村地区,在这段时期内,导致非融合和辍学的原因。 2007年至2009年。这是一项非实验性的调查,可以获取有用的信息来管理地方一级的教育。该研究在10所学校和10个社区中进行。定义了四个变量:农村学校的教育条件;农村家庭的社会经济状况;非学校融合的原因;以及辍学的原因。进行了206次调查,并进行了抽样调查,样本要素分为三个层次:教师和校长; udestudiantes;和房屋。结果表明,尽管学校没有提供优质教育的基本条件,但未成年人仍希望进行综合学习。教师的薪酬动机低下; 2009年,未注册的未成年人中有5.4%在农村地区辍学,而在未成年人中则有2.7%;学校的教育条件是限制因素。不融合和辍学是一个代际问题,有57.5%的农村家庭的户主没有完成小学教育。家庭的社会经济状况是影响不融入社会和辍学的决定性因素;非学校融合的主要原因是父母对子女的教育缺乏兴趣,这使农村儿童陷入了贫困的圈子;辍学的主要原因是由于极端贫困导致经济资源不足,其中61.6%的农村家庭居住在圣拉斐尔德尔苏尔。

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