Influència i presència de l’Institut Rousseau de Ginebra en la pedagogia catalana del primer terç del segle XX

摘要

Les influències dels corrents pedagògics internacionals i l’impacte de la pedagogia activa enl’impuls de la renovació pedagògica catalana del primer terç del segle XX han estat objecte demolts estudis, que ens permeten traçar una cartografia pedagògica europea per comprendreles claus d’aquest ampli i profund moviment de renovació que va abonar els difícils terrenys del’educació europea des de les darreres dècades del segle XIX. En aquest mapa, caldria marcarGinebra amb traç gruixut, unida amb Catalunya i, per extensió, Espanya. L’estudi de les fontsdocumentals dels arxius de l’emblemàtic Institut Jean-Jacques Rousseau, creat a Ginebra l’any1912, i la revisió de diverses recerques i publicacions ens possibiliten una nova lectura ambl’objectiu d’aportar més elements per valorar la influència de l’institut ginebrí sobre la pedagogiacatalana del primer terç del segle XX.