Hoe geletterd zijn instromende studenten aan de start van het hoger onderwijs?

摘要

Er is veel te doen over de taal van instromende studenten in het hoger onderwijs. We worden om de oren geslagen met berichten over hoe slecht het met hun taal gesteld is. Maar is dit wel zo? Tijdens deze lezing brengen we eerst verslag uit van een onderzoek naar de (functionele) geletterdheid van 800 Vlaamse eerstejaarsstudenten. We lichten kort het onderzoeksopzet en de gebruikte testen toe maar besteden vooral tijd aan de resultaten die uit de studie naar voren kwamen. Deze bevindingen vergelijken we vervolgens met de resultaten van een behoefteanalyse bij instromende studenten waarin onderzocht werd welke noden en tekorten inzake geletterdheid zij zelf ervaren bij aanvang van het hoger onderwijs. Deze analyse gaf ten slotte ook meer inzicht in hoe zij ondersteund en begeleid willen worden.