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Grundschulkinder als standardisierte Patienten in einer regulären summativen OSCE-Prüfung: eine Mixed Method Studie bezüglich Fairness, Akzeptanz, Machbarkeit und „Educational Impact“ aus Sicht der Beteiligten

机译：小学生在定期的OSCE汇总考试中作为标准化患者：从参与人员的角度出发，关于公平，接受，可行性和“教育影响”的混合方法研究

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Krings Rabea; Feller Sabine; Wiedemar Lina; Schnabel Kai; Steiner Isabelle; Merz Franziska; Steinlin Maja; Kroiss Benninger Sabine; Brem Beate; Wagner Felicitas Lony; Huwendiek Sören;
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年度 2016
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