Murid LINUS perlu menguasai literasi agar mereka celik huruf dan seterusnya berjaya dalam bidang pendidikan (G. Carron dan A. Bordia, 1985; Zinitulniza, 2011). Penguasaan literasiuddikuasai melalui sistem persekolahan formal di mana institusi pendidikan memainkan peranan penting (White and Cranitch, 2010). Guru LINUS perlu berinovasi agar murid yangudmenguasai literasi mempunyai jati diri di bidang masing-masing. Oleh itu bersandarkan Teori Behaviourisme dan disokong oleh Teori Humanistik Maslow, kertas kerja ini akanudmenghuraikan konsep asas yang dimaksudkan sebagai guru berinovasi. Selanjutnya kertas kerja ini akan memperjelas bagaimana guru berinovasi mampu memangkin murid menjadiudmanusia yang menguasai literasi. Selain itu kertas kerja ini menghuraikan bagaimana inovasi boleh menjadi amalan guru dalam pembelajaran dan pengajaran di Malaysia. Kertasudkerja ini turut menyatakan justifikasi mengapa perlunya inovasi oleh guru dalam pembelajaran dan pengajaran mereka. Akhir sekali kesan inovasi terhadap proses penguasaan literasi murid seterusnya memanusiakan murid turut diperjelas.
展开▼
