The Strategies Adopted by the Primary School Administrators in Removing the Deficiencies Related to the Education Training State of the Schoolse

摘要

Bu araştırma, ilköğretim okulu yöneticilerinin denetim tebliğinde yer verilen “eğitim ve öğretim durumu”udbaşlığı altında yer alan önerileri yerine getirmede izledikleri stratejileri belirlemek amacıyla yapılmıştır.udAraştırmaya gönüllü olarak dokuz okul müdürü ve 28 müdür yardımcısı olmak üzere toplam 37 okuludyöneticisi katılmıştır. Araştırmada yapılandırılmamış görüşme formu kullanılmış olup katılımcılara “Okulunudeğitim-öğretim durumunu düzenleme konusunda yapılan önerileri yerine getirmede ne gibi stratejilerudizlersiniz?” sorusu yöneltilmiştir. Elde edilen verilerin analizi nitel tekniklerden içerik analizi kullanılarakudgerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, ilköğretim okulu yöneticilerinin okulun eğitim öğretimuddurumu ile ilgili eksiklikleri gidermede (1) Katılım ve İşbirliği, (2) Sosyal, Kültürel ve Sportif Etkinlikler, (3)udMevzuata Uygunluk ve (4) Rehberlik Hizmetleri olmak üzere dört temel strateji izledikleri belirlenmiştir.udThis study aimed to define the strategies adopted by primary school principals in order to carry outudthe recommendations under the “status of education and training” title in inspection notification. 37udadministrators have voluntarily participated in the study as 9 of them are school principals and 28 of themudare assistant principals Unstructured interview form is used in the study and “What kind of strategies doudyou pursue to carry out the recommendations made for arranging education-training state of your school?”udquestion is directed at participants. Data are analyzed through qualitative techniques such as contentudanalysis. According to the findings of the study primary school administrators adopted four main strategiesudin order to remove deficiencies in the education state of their schools as: (1) Attendance and cooperationud(2) Social, cultural and sportive activities (3) Convenience with the regulations (4) Guidance services.