机译:从伊朗阿尔达比勒医科大学的教职员工和学生的角度看研究障碍,2014年
机译:使用平衡计分卡模型,教师们对Zanjan医学科学大学医学医学和健康科学学院教育绩效的态度
机译:伊朗比尔詹德医科大学医学院各学系主任对学生的评价,教职员工的自我评价和教职员工的评价之间的比较
机译:Manado州立大学社会科学学院学术质量保障标准研究
机译:盈利能力和兼容性因素可以解释一所研究型大学教师在教学创新中的后采用行为。
机译:霍尔莫兹根医科大学教职员工研究的制约因素
机译:Shahrekord医科大学护理和助产学系的学生和教育工作者关于提高学生学术水平的有效因素的观点,2004年