机译:回到学校与远程呈现机器人技术:一个定性的试点研究,关于远程呈现机器人如何帮助学龄儿童和癌症的青少年在治疗期间与他们的学校课程保持社交和学术界
机译:用于克服在血液学住院儿童和青少年的社会孤立的远程呈现机器人的定性,探索性和多维研究
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机译:儿童对智真机器人的感知和互动
机译:社交辅助机器人的数据驱动交互方法:与自闭症谱系障碍儿童的验证。
机译:借助网真机器人技术回到学校:一项关于智真机器人如何帮助学龄儿童和癌症青少年在治疗期间保持社交和学术联系的定性先导研究
机译:反馈对机器人协助第二语言学习中儿童参与和学习结果的影响