机译:基于仿真的外科教育和培训的新方向:验证和转让外科技能,使用非外科医生作为教职,使用仿真来筛选和选择外科住院医师以及对学习者进行长期跟进。
机译:在病理居住期间对教师角色建模和教学专业职业构建和教学职业主义的影响的看法
机译:专业精神脱节:进入居民区是否能够识别但仍参与非职业行为?
机译:居民对压力刺激,行为结果和行为控制的期望作为噪声行动规划背景下的健康状况的关键:概念模型及其实证翻译
机译:移民和长期居民中的预奶脂发病率和结果的族裔变异
机译:基于行为的居民和教职员工基于模拟的补救的长期结果
机译:专业精神脱节:进入居民区是否能够识别但仍参与非职业行为?