机译:巴勒斯坦大学背景下的EFL写作教师认知与教学实践相互作用的探索性研究
机译:孟加拉国教师的教学信念及其对英语教学中写作实践的反思。
机译:教师的写作能力和评估能力:伊朗EFL语境中教师书面纠正反馈实践中的缺失环节
机译:中国大学教师在英语写作教学中的信念与实践
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:在大学英语写作写作中运用当代西方作文教学法:以某中国大学写作研讨会为例
机译:学生对EFL大学写作的态度:以巴勒斯坦An-Najah国立大学为例
机译:调查巴勒斯坦大学中英语写作教师的教学实践:一种认知生态学的观点