机译:通过反馈,修订和多种写作中,提高英语写作技巧作为第二语言(ESL):行动研究
机译:提高非英语专业大学生的写作技巧:将元认知写作策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:学生对形成性评估和反馈对提高英语写作技巧的有效性的感知:以巴基斯坦拉合尔的私立学校中级ESL学生为例
机译:基于网络的语言实验室在小组工作中引导同伴反馈以改善非英语专业毕业生的英语写作的研究
机译:协作伙伴关系:在工程教室中写作(使用英语部门的本科课程助理提高工程学生的写作技巧)
机译:EFL写作的英语水平阈值水平:对韩国大学生EFL写作的英语水平和写作技巧之间的相互作用的影响。
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:对话期刊写作改善英语学习者的写作技巧