机译:从沙特阿拉伯教师申请持续评估的困难:难以在沙特阿拉伯教师观中持续日历在高中生的应用
机译:将ADDIE(分析,设计,开发,实施和评估)教学设计模型应用于沙特阿拉伯基层医疗医生的持续专业发展
机译:距离评价工具的有效性和学生在教师的观点中学习困难的效果
机译:评估小学生在父母的角度下进行家庭作业/研究的困难
机译:师生初等教育观中的学习信息学评价。
机译:沙特阿拉伯麦加老师学院数学中级教师准备计划的评价
机译:临床培训和案例难度对沙特阿拉伯牙科学生进行的根管充填放射照相质量的影响
机译:评估支持技术的使用,使聋人和听力从沙特阿拉伯的专家和教师的角度造成障碍。阿拉伯