机译:学习目标定位的文化与代理预测因子:20个国家的管理者多级分析
机译:领导能力的趋同/趋同观点管理者相信组织成功最重要:对40个国家的跨文化多层次分析
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机译:20年后中国的国家管理人员
机译:学习数学中成就动机的综合文化观点:具有不同文化和种族背景的孩子的目标取向的父母和教室预测指标。
机译:学习目标方向导致从失败的学习:负面情绪调配方向和积极悲伤的作用
机译:学习策略与目标取向的关系:多层次分析
机译:文化因素在学校相关认知功能中的作用:家庭环境因素,文化取向和学习偏好的描述。报告第43号