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机译:伊朗EFL教师集体疗效信仰,教学经验与教师赋权认识的关系
机译:小学教师的围攻经验和教师的自我效能感
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机译:评估科学推广计划Science In Motion对学生成绩,教师效能和教师知觉的影响。
机译:班级和主题教师的自我效力和情感稳定与学生对师生关系课堂管理和课堂中断的看法
机译:你要我教授工程吗?经常性经验对K-12教师工程设计自我效力,熟悉工程的影响,以及与基于设计的学习教育学的信心