机译:早期职业基础教师的数学身份与课堂实践之间的“逆向”关系:问责制的影响
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机译:教学工程新手对课堂失败的看法
机译:工程设计过程中教师注意学生思考 - 以三级课堂为例
机译:评估职前教师对纳入小学数学教室的社会司法教育的知识和态度
机译:教师分组对早期课堂儿童同伴社会经验的影响
机译:倾听早期职业教师:小学数学方法课程如何更好地为他们在课堂上使用基于标准的实践做好准备?
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。