首页> 外文OA文献 >The framing of 9/11 in American, French, and Dutch national newspapers (2001–2015): An inductive approach to studying events

【2h】

The framing of 9/11 in American, French, and Dutch national newspapers (2001–2015): An inductive approach to studying events

机译：美国，法国和荷兰国家报纸（2001-2015）的9/11框架：学习活动的归纳方法

代理获取

本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务，本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文，但由于OA文献来源多样且变更频繁，仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况，如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

页面导航

著录项
引文网络
相似文献
相关主题

著录项

作者
Thijs van Dooremalen; Justus Uitermark;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2020
总页数
原文格式 PDF
正文语种
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. A Fuzzy Logic Approach to Changing Media Frames of Arafat and Sharon Following the Cataclysmic Events of Sept. 11, 2001 [J] . E. Tsekouras George, Bantimaroudis Philemon, Dente Ross Susan The Open Communication Journal . 2009,第1期

机译：2001年9月11日大灾变后改变阿拉法特和沙龙媒体框架的模糊逻辑方法
2. Cultural Globalization and Arts Journalism: The International Orientation of Arts and Culture Coverage in Dutch, French, German, and U.S. Newspapers, 1955 to 2005 [J] . Susanne Janssen Giselinde Kuipers Marc Verboord American Sociological Review . 2008,第5期

机译：文化全球化与艺术新闻学：1955年至2005年荷兰，法国，德国和美国报纸的艺术和文化报道的国际定位
3. Chronicling America: Historic American Newspapers, http://www.loc.gov/chroniclingamerica/index.html. Created and maintained by the National Digital Newspaper Program, jointly sponsored by the Library of Congress and the National Endowment for the Humanities. Reviewed Nov. 15–Dec. 29, 2007 [J] . Kathryn Fuller-Seeley The Journal of American History . 2008,第2期

机译：编年史美国：美国历史报纸，http：//www.loc.gov/chroniclingamerica/index.html。由国家数字报纸计划创建和维护，由国会图书馆和国家人文基金会联合赞助。 11月15日至12月。 2007年29日
4. A Novel Approach to prevent 9/11/2001 events using Artificial Neural Networks and Decision Support Systems [C] . Arunkumar Srinivasan, Murugesan Subramani, Abhijit S. Pandya Conference on Technologies, Systems, and Architectures for Transnational Defense II Apr 23, 2003 Orlando, Florida, USA . 2003

机译：利用人工神经网络和决策支持系统预防2001年9月11日事件的新方法
5. The effects of media framing on student beliefs and values concerning detainees, civil liberties, and national security in the United States after September 11, 2001. [D] . Barone, JC. 2004

机译：2001年9月11日之后，媒体构架对学生关于美国被拘留者，公民自由和国家安全的信念和价值观的影响。
6. Report of the Representatives of the American Public Health Association to the Third Decennial Session of the International Commission for the Revision of the International Classification of Causes of Sickness and Death Held at Paris France Oct. 11-15 1920 [O] . Haven Emerson, George H. Van Buren 1921

机译：1920年10月11日至15日在法国巴黎举行的美国疾病和死亡原因国际分类修订国际委员会第三次十年一次会议上的美国公共卫生协会代表的报告
7. Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1-6. François, K. (2009). The Role of Ethnomathematics within Mathematics Education. Proceedings of CERME 6 (pp. 1517-1526). Lyon France: INRP 2010. Mansur HR. (2015, February). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_contentview=articleid=327:pembelajaran‐efektif‐ M.Balamurugan. (2015). ETHNOMATHEMATICS; AN APPROACH FOR LEARNING MATHEMATICS FROM MULTICULTURAL PERSPECTIVES. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN RESEARCH AND REVIEWS, 716-720. NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Snipes, V., Moses, P. (2001). Linking Mathematics and Culture to Teach Geometry Concepts. Retrieved from Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Linking-Mathematics-and-Culture-to-Teach-Geometry-Snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179 Stylianides, A. J., Stylianides, G. J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 103-114. Sukayati, Suharjana, A. (2009). PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Yogyakarta. Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584. Yusuf, M. W., Ibrahim Saidu, I., Halliru, A. (2010). ETHNOMATHEMATICS (A Mathematical Game in Hausa Culture). International Journal of Mathematical Science Education, 36-42. Yvette d’Entremont, Y. (2015). Linking mathematics, culture and community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2818 – 2824. [O] . Ernawati ., Kurniawati . 2017

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。（2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。（2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。（1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。

The framing of 9/11 in American, French, and Dutch national newspapers (2001–2015): An inductive approach to studying events

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅