CLEC-based Study of Tense Errors in Chinese EFL Learners’ Writings

机译：基于CLEC的中国英语学习者写作中的时态错误研究

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Juan Liu;
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年度 2012
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1. The Impact of Writing Anxiety, Writing Achievement Motivation, and Writing Self-Efficacy on Writing Performance: A Correlational Study of Iraqi Tertiary EFL Learners [J] . Ahmed Abdulateef Sabti, Sabariah Md Rashid, Vahid Nimehchisalem, SAGE Open . 2019,第4期

机译：写作焦虑，写作成就动机和写作自我效能对写作绩效的影响：伊拉克大专欧洲贸易委员会学习者的相关研究
2. The First Language Influence on the EFL-Learners’ Writing Performance: Errors Analysis and Remedial Perspective [J] . AbdulMahmoud Ibrahim, Salih Ibrahim Journal of Education and Practice . 2018,第14期

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3. More than a response to Andrew Sampson’s (2012) “Coded and uncoded error feedback: effects on error frequencies in adult Colombian EFL learners’ writing”: a call for replication [J] . Barry Lee Reynolds, Chian-Wen Kao Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education . 2016,第1期

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4. A Comparative Study of Differences in Writing Strategies among Chinese EFL Learners, Overseas Chinese ESL Learners, and Northern American ENL Learners [C] . Wu Lilin, Liu aixia, Yang Zuohui The 2nd International Conference on Language Learning at Peking University(北京大学第二届英语教学国际研讨会） . 2008

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5. ESL/EFL teachers' responses to selected writing errors of Japanese advanced EFL learners: Effects of linguistic and extralinguistic factors on error perception. [D] . Takada, Tomoko. 1999

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6. Can Learning a Foreign Language Foster Analytic Thinking?—Evidence from Chinese EFL Learners Writings [O] . Jingyang Jiang, Jinghui Ouyang, Haitao Liu -1

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7. Frequent Errors in Chinese EFL Learners’ Topic-Based Writings [O] . Huifang Zhan 2015

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