机译:增强学习准备:幼儿园执行功能培训的好处可以延续到一年级
机译:准备或减值:学会阅读的儿童之间的认知和语言差异以及在幼儿园阅读困难的人相比,与初级结束时的成就相比
机译:幼儿园准备的途径:早期学习课程的第二步和社会情感,执行功能,学龄前学业和任务行为技能的作用
机译:幼儿园儿童的行政职能培训:疗效研究
机译:幼儿园准备状况与四年级状态评估结果之间的关系。
机译:执行功能不足增加了幼儿园儿童一年级阅读和数学困难的风险
机译:行政运作赤字增加幼儿园儿童在一年级中的阅读和数学困难的风险