机译:缺少的课程:对医学和医学生进行情感能力教育和培训的经验。
机译:减少医疗保健的思想冲突:实施冲突管理培训进入医学学生课程
机译:隐藏课程的学生和教师思考:隐藏课程如何塑造学生的医学培训和专业化?
机译:(963)从大学延长职业培训学生课程。教学经历
机译:探索西班牙裔医学生的生活经历及其进入医学院的途径。
机译:LGBTQ医疗保健医学学生培训小说课程:区域途径经验
机译:医学院是否缺乏特定的男女同性恋,双性恋,双性恋,跨性别和酷儿/询问(LGBTQ)医疗保健教育值得关注?来自英国医学生的知识和实践调查的证据