机译:化学的当代发展:哥伦比亚大学在1926年夏季哥伦比亚大学举行的讲座,于1926年夏季举行的钱德勒化学实验室
机译:正癸烷在未硫化的Ni-Cs_xH_(3-x)PW_(12)O_(40)/ Al2O3催化剂上的加氢裂化N Hao JinD 固体表面物理化学国家重点实验室,绿色化学生产工程实验室厦门大学化学化工学院,醇,醚,酯研究室,厦门3SW05
机译:{Ru2(hedp)2(SCN)} _ n〜(4n-)之字形链结构的混合价二膦酸二钌二铵NDan WangD 化学与材料科学学院,教育部合成与天然功能分子化学教育部重点实验室,西北大学物理无机化学Shaamd重点实验室,西安710069
机译:球形核壳结构的SiO_2 @ CaMoO_4:Eu〜(3 +),Li〜+红色荧光粉的制备N ^ Gui-hua Peng
机译:纺织品含氟化合物的基于当代端粒的化学的替代化学
机译:在有机化学讲座中分析定序授课和实验室教学对学生学习和学习化学动机的影响。
机译:关于实用化学的研究参考生理学和病理学。 1844年12月7日星期六在爱丁堡大学开设研究实验室的演讲
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:aCs物理化学分部1965年夏季纽约州立大学布法罗分校化学动力学松弛技术研讨会,1965年6月28日至30日