机译:从全纳课程的角度发展全纳教师
机译:特殊教育和全纳教育中教师的职业动机和职业发展:中国教师的观点
机译:罗马尼亚大学教师对残障态度的初步调查–与残障学生进行包容性互动的前提
机译:(324)对包容性教育的包容性培训。教师对促进包容性教育有效专业发展的看法
机译:加利福尼亚小学有特殊需要的学生的全纳教育:通识教育教师对全纳教育的态度。
机译:成为或不成为一个包容性教师:是否是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导相关因素?
机译:加纳和德国教师视角和全纳教育准备的跨文化分析:对教师教育的启示