机译：使用社会机器人将音乐与低运行自闭症儿童教授音乐的影响
机译：斯科特·贝里尼（Scott Bellini），《建立社会关系：向自闭症谱系障碍和其他社会困难的儿童和青少年讲授社交互动技巧的系统方法》（教科书版，第一版）。自闭症阿斯伯格出版社，肖尼团，堪萨斯州，2008年，xii + 314 pp，《教师手册》，iii + 41 pp，$ 74.00（纸质）
机译：过渡性佩带伴侣：软互动社会机器人的新概念，提高自闭症谱系障碍儿童的社会技能
机译：基于音乐的情感和社会参与与自闭症的儿童的机器人框架
机译：社交辅助机器人的数据驱动交互方法：与自闭症谱系障碍儿童的验证。
机译：机器人心理理论：自闭症儿童与非自闭症儿童对社会机器人的错误信念归因
机译：涉及残疾儿童的互动和音乐合作中的潜力和挑战。患有唐氏综合症的Petronella和患有自闭症的Dylan如何与音乐和互动有形的“ WAVE”互动的比较研究
