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A semiótica de Peirce e Saussure, contributos e limites para a teoria das representações semióticas de Raymond Duval e a análise da forma e conteúdo em matemática

机译：思尔德杜瓦尔思尔曙光符号思想理论和数学形式和内容分析对赤裸和铲子，贡献，贡献和限制的序思

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Franciele Isabelita Lopes Novak; Celia Finck Brandt;
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年度 2018
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机译：学位课程中所规定的数学课程中统计学和概率的存在：对基础教育课程指南与数学老师的初始培训之间可能不匹配的分析
2. O teorema de Tales por meio da utiliza??o de maquetes sob a ótica da teoria da aprendizagem significativa: contribui??es para o ensino de Matemática [J] . Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher Estao Científica . 2014,第2期

机译：从重要学习理论的角度通过使用模型来描述故事定理：对数学教学的贡献
3. ANDRADE, M. M. Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em particular, de Lacroix: Análise de uma forma simbólica à luz do referencial metodológico da Hermenêutica de Profundidade. 2012. Tese (Doutorado em Educa??o Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas do Campus de Rio Claro, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, 2012. [J] . Leandro Josué de Souza Bolema : Boletim de Educa??o Matemática . 2016,第56期

机译：Lacroix撰写的ANDRADE，M。M.的《通论和特别是数学教学论》：根据深度诠释学的方法论框架以符号方式进行分析。 2012年。论文（数学教育博士学位）-里约克拉罗大学地球科学与精确科学研究所，里约克拉罗大学PaulistaJúliode Mesquita Filho大学，2012年。
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机译：杜瓦尔，雷蒙德。以另一种方式查看和教授数学：输入数学思维方式：符号表示法的记录。 TâniaM. M. Campos组织。传统Marlene Alves Dias。圣保罗：PROEM，2011年。

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