机译:同伴受害者的捍卫者侵略:相互依存理论和对捍卫者参与作用的个人,人际关系和语境影响的探索
机译:学校欺凌的同理化和卫冕行为:动机的调解作用捍卫受害者
机译:“他们认为我应该捍卫”:同伴和教师禁令规范对早期青少年捍卫受害同学的影响
机译:在学龄前环境中对幼儿侵略的同伴反应:捍卫者,鼓励者或中立的旁观者
机译:侵略的关系视角:朋友,受害者和陌生同伴在使用侵略行为中的作用。
机译:直接欺凌和网络欺凌:旁观者激励造成受害者的实验研究以及焦虑与欺负的识别
机译:儿童与青春期和青春期捍卫对同行受害者的行为:个人和同伴关系特征的荟萃分析综述。