机译:学龄前英语学习者和学龄前英语学习者对教师评价的课堂行为,社交技能和师生关系质量的比较
机译:有风险的学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:风险学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:(2089年)与儿童的互动前服务前的学龄前教师:教师的微创人的沟通倡议的处理
机译:加纳幼儿园教室中儿童口语和非语言提示的作用
机译:学前班教师的指导和儿童的依从性:描述性分析。
机译:教师作为教育支持的源泉:在芬兰学前班教室中探索师生互动和教师的教学实践