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【2h】

THE ROLE OF INPUT VARIABILITY AND LEARNER AGE IN SECOND LANGUAGE VOCABULARY LEARNING

机译：输入变异性和学习者年龄在第二语言词汇学习中的作用

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Ruta Sinkeviciute; Helen Brown; Gwen Brekelmans; Elizabeth Wonnacott;
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年度 2019
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1. Vocabulary input from school textbooks as a potential contributor to the small vocabulary uptake gained by English as a foreign language learners in Saudi Arabia [J] . Abdullah Alsaifa* amp, James Miltonb The Language Learning Journal . 2012,第1期

机译：来自学校教科书的词汇输入可能是沙特阿拉伯作为外语学习者英语所获得的少量词汇吸收的潜在贡献
2. Hypertext annotation: Effects of presentation formats and learner proficiency on reading comprehension and vocabulary learning in foreign languages [J] . I-Jung Chen, Jung-Chuan Yen Computers & education . 2013,第apra期

机译：超文本注释：表示形式和学习者的熟练程度对外语阅读理解和词汇学习的影响
3. The Impact of Computer Assisted Language Learning (CALL) on Improving Intermediate EFL Learners’ Vocabulary Learning [J] . Fatemeh Enayati, Abbas Pourhosein Gilakjani International Journal of Language Education: IJoLE . 2020,第1期

机译：计算机辅助语言学习（电话）对改善中级EFL学习者词汇学习的影响
4. (60.pdf) AFFECTING LANGUAGE LEARNERS' USE OF VOCABULARY LEARNING STRATEGIES IN MASSIVELY MULTIPLAYER ONLINE ROLE-PLAYING GAMES -PLAY [C] . J. Bytheway International Technology, Education and Development Conference . 2013

机译：（60.pdf）影响语言学习者在大型多人在线角色扮演游戏中使用词汇学习策略的使用
5. Leveling up language proficiency through massive multiplayer online role playing games: Opportunities for English learners to receive input, modify output, negotiate meaning, and employ language-learning strategies. [D] . Dixon, Daniel Hobson. 2014

机译：通过大型多人在线角色扮演游戏提高语言能力：英语学习者有机会获得输入，修改输出，协商含义并采用语言学习策略。
6. Priorities for vocabulary intervention design using texting — Data to examine the critical role of language learners׳ behaviors and perceptions [O] . Jia Li, Qizhen Deng 2018

机译：使用短信进行词汇干预设计的优先顺序-数据用于检查语言学习者的行为和感知的关键作用
7. Input variability and learner age in L2 vocabulary learning (submitted 2018) [O] . Ruta Sinkeviciute, Helen Brown, Gwen Brekelmans, 2018

机译：L2词汇学习中的输入变异性和学习者年龄（2018年提交）

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