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Input Variability Facilitates Unguided Subcategory Learning in Adults

机译：输入变异性促进了成年人中的无导语子类别学习

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Sunniva Sørhus Eidsvåg; Margit Austad; Elena Plante; Arve E. Asbjørnsen;
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年度 2015
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1. Input variability facilitates unguided subcategory learning in adults [J] . UniversityofBergenNorway, TheUniversityofArizonaTucson Journal of speech, language, and hearing research: JSLHR . 2015,第3期

机译：输入的可变性促进成人的非指导性子类别学习
2. Subcategory learning in normal and language learning-disabled adults: how much information do they need? [J] . Richardson J, Harris L, Plante E, Journal of speech, language, and hearing research: JSLHR . 2006,第6期

机译：普通和有语言学习障碍的成年人的子类别学习：他们需要多少信息？
3. Exemplar variability facilitates rapid learning of an otherwise unlearnable grammar by individuals with language-based learning disability [J] . Journal of speech, language, and hearing research: JSLHR . 2013,第2期

机译：示例性差异有助于具有基于语言的学习障碍的个人快速学习原本无法学习的语法
4. (389) FORMULA PROJECT: FACILITATING OPPORTUNITIES FOR OUR DISADVANTAGED ADULT USING MENTORS (ROLE MODELS) TO UNDERPIN LEARNING FOR ADULTS WHO ARE SOCIALLY EXCLUDED [C] . Sara Fernandez, Helen Cormack International Technology, Education and Development Conference . 2014

机译：（389）公式项目：使用导师（榜样）促进我们处于弱势成人的机会，为社会排斥的成年人提供学习
5. A search for nonverbal behaviors of the adult educator which facilitate and enhance learning in the adult classroom: A Delphi study. [D] . Fike, Gregory L. 2002

机译：寻找成人教育工作者的非言语行为，以促进和增强成人教室的学习：Delphi研究。
6. Input Variability Facilitates Unguided Subcategory Learning in Adults [O] . Sunniva Sørhus Eidsvåg, Margit Austad, Elena Plante, -1

机译：输入变量有助于成人进行非指导性的子类别学习
7. Effects of Sleep and Input Variability on Language Learning and Generalization in Adults [O] . Valencia Pablo 2015

机译：睡眠和输入变异性对成人语言学习和泛化的影响

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