Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian formatif penelitian pengembangan. Proses pengembangan dimulai dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Evaluasi bahan ajar dilakukan dengan evaluasi diri, review pakar dan evaluasi satu-satu, dan evaluasi kelompok kecil. Kemudian terakhir dilakukan uji lapangan dengan subjek penelitian adalah siswa dari SMAN 1 Betung Kabupaten Banyuasin kelas X1. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan dianggap valid dan praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Dikatakan valid terlihat dari hasil penilaian semua pakar menyatakan bahwa materi tiga dimensi menggunakan media Cabri sangat baik berdasarkan kriteria konten, linguistik, konstruk, tampilan tata letak, dan media visualisasi. Dikatakan praktis tergambar oleh hasil uji coba lapangan yang menunjukkan bahwa peserta didik dapat dengan mudah mengikuti pembelajaran dan lebih tertarik untuk belajar menggunakan bahan ajar ini. Berdasarkan hasil uji coba lapangan pada tes, materi tiga dimensi menggunakan media Cabri berpotensi efektif bila digunakan dalam pembelajaran di kelas. Hal ini terbukti dari hasil tes individual dikategorikan memililki nilai rata-rata baik, dengan kualitas keseluruhan dari pembelajaran dikategorikan baik, nilai rata-rata 84,81 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dilakukan secara efektif dalam kategori. Kata kunci, pengembangan, bahan ajar, tiga dimensi, Cabri
展开▼
机译:本研究旨在产生有效,实用的教材,并对学习产生潜在影响。本研究中使用的方法是形成性研究发展发展的类型。开发过程从分析,设计,评估和修订开始。教材评估由自我评估,专家评论和一对一评估进行,并进行小组评估。然后与研究科目的最后一个现场测试是来自Sman 1 Banyuasin Regency Class X1的学生。基于研究和分析的结果,得出结论,所产生的教学材料被认为是有效和实践,对学习产生潜在影响。据说有效可以看出,从评估所有专家的评估结果可以看出,使用CABRI媒体的三维材料非常好,基于内容标准,语言学,构造,布局显示和可视化媒体。据说实地试验结果实际说明,表明学生可以轻松地遵循学习,并且更有兴趣学习使用这种教材。基于现场试验的测试结果,使用CABRI介质的三维材料有可能在课堂学习中使用时有效。从分类为良好的平均值的单个测试结果,这是良好的学习质量分类,平均值为84.81,表明学习是有效的。关键词,开发,教材,三维,CABRI
展开▼